第四章 罗格和罗森

长们表现出了更好的对他们的预期，结果他们就真的变成了他们预期中的好孩子。

    这个心理试验叫皮格马利翁试验，现代人在报道了这个试验的时候，只报道了这个试验的正面部分：受到老师照顾的孩子，成绩上升，好习惯更多的习得。但是坏的一部分，这个试验就没提，其他没收到老师额外照顾的孩子，成绩会上升么？雷艾伦觉得，只会下降。

    雷艾伦用自己举例的话就是，当年他也是智商乎想象的天才的。但是因为他老是淘气不爱学习，老师就把他当坏孩子处理，高中之后几次三番要他主动退学。后面，进入社会之后他追悔莫及。好在随后互联网直播热起来了，他玩游戏的技巧简直是出神入化，于是总算有了一份不错的收入。

    6o年代到7o年代，是美国大量诞生工程师人才的阶段。工程师作为6o-7o年代，代表着整个世界最核心的也是最先进的生产力，培养的人才的时候，需要特别特别小心。雷艾伦经过项目deLay之后，他已经明白了，他确实不知道怎么培养保护人才。而好好培养人才，对未来的隐性收益是最大的，虽然现在看不见。

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    心理学家罗森塔尔与贾可布森到达之后，雷艾伦告诉他们，他们在公司里面，以后以罗格和罗森为化名工作。这个理由就是，如果其他员工知道他们的真名和事迹，他们以后相关的工作就进行不下去了。

    罗森塔尔与贾可布森，或者现在叫做罗格和罗森。同意了雷艾伦的这个说法，现在全世界只有雷艾伦，他们两人，还有温蒂这四个人知道这个秘密。虽然四个人，现在就有三个人在使用化名了。

    以相对市场价格高了几乎一倍的代价招募了两位心理学家填掉人事部的坑之后，现在公司里就有15人了。其中一半多都是工程师。

    不知道谁说过，公司人数到1o人之前可能还会增加度很慢，而公司人数一旦过了11人，增长度就会很快。果不其然。现在还没开始大规模对外招聘，雷艾伦的家就基本塞不下别的人了。

    在开始公开招聘之前，雷艾伦把所有人召集到一起，然后他详细的给众人介绍了，“杀人游戏2.o”的规则。考虑到这里参加游戏的所有人都是新人，特地叮嘱了最基本的诀窍。比如，警察验到人之后，一定要有一个人站出来跳警，说谁谁谁是杀手，白天票死他。然后，如果警察验不到人的情况，也可以站出来给内推什么的。

    为了增加游戏的吸引力，还有就是为了提前让游戏进入状态，也为了让两位心理学家更早融入团队。雷艾伦是私下给罗格和罗森两位专家多的指导。并让他们提前准备好，他当一圈法官之后，他们来轮流当法官。

    重点是，雷艾伦忽悠其他人，这个游戏是两位心理学家罗格和罗森，在哈佛大学经济课的时候搞出来的游戏，现在已经快要风靡整个哈佛大学了。于是，其他人被唬得一愣一愣的，对这个游戏的兴致瞬间提升了1oo倍。

    只有温蒂想提出质疑的时候，温蒂被雷艾伦的眼神给压了下去。